近日，國家教育部辦公廳印發(fā)了《2022年全國綜合防控兒童青少年近視重點工作計劃》（下稱“《計劃》”）的通知，進一步落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》與《兒童青少年近視防控光明行動工作方案（2021-2025年）》的相關(guān)要求。

細讀《計劃》全文得知，該政策文件提出了多個教室照明改造、光環(huán)境健康等照明業(yè)關(guān)注的熱點內(nèi)容，值得照明從業(yè)者的重點關(guān)注。

在行動落實上，《計劃》要求教育部及其下屬基教司、職成司、全國防近辦、體衛(wèi)藝司、財務(wù)司、督導(dǎo)局等嚴格按照普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標準，落實教室、宿舍、圖書館（閱覽室）等釆光和照明要求，使用利于視力健康的照明設(shè)備，并加快消除“大班額”現(xiàn)象，實現(xiàn)學(xué)校教室照明衛(wèi)生標準達標率100%的目標。

《計劃》還在行動落實上要求衛(wèi)生健康委、國家疾控局、教育部及其下屬全國防近辦與體衛(wèi)藝司、市場監(jiān)管總局續(xù)發(fā)揮衛(wèi)生監(jiān)管合力，部署做好2022年學(xué)校、托幼機構(gòu)、校外培訓(xùn)機構(gòu)教室（教學(xué)場所）采光和照明隨機抽檢，以促進學(xué)校改進教學(xué)衛(wèi)生條件。

在科研工作上，《計劃》要求中科院開展以近視防控為目標的科學(xué)研究工作以及近視防控相關(guān)的實驗和驗證工作，探索近視發(fā)生的機理和有效防控方法，進行不同時空尺度和多維度環(huán)境因素近視的發(fā)生發(fā)展析因研究、近視機制的雙生子研究、近視的功能損害與調(diào)控研究等，以利于繼續(xù)研制有效適用的減緩近視發(fā)生的新光源。

《計劃》還同時要求科技司在科研工作中加大對眼視光行業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心和“近視防控與診治”教育部工程研究中心的科技創(chuàng)新和推廣應(yīng)用工作指導(dǎo)力度，積極推進科研成果在防控近視工作方面的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

在產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)上，《計劃》要求中科院繼續(xù)開展科技成果推廣應(yīng)用工作，按照近視防控需求，繼續(xù)開發(fā)可在學(xué)習(xí)、工作、生活等多種環(huán)境下應(yīng)用的多種形式的減緩近視發(fā)生燈具，以滿足不同需求，同時努力推動減緩近視發(fā)生燈具在更大范圍內(nèi)得到應(yīng)用，在學(xué)校等單位應(yīng)用累計達到100家以上，并讓該類燈具進入家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境和社會辦公領(lǐng)域的范圍更加廣泛，積極為國家近視防控和相關(guān)標準的制定與修改等工作提供科技支持。

在人才培養(yǎng)上，《計劃》要求教育部及其下屬高教司、職成司、研究生司等鼓勵高校特別是醫(yī)學(xué)院校、高等師范院校開設(shè)眼視光、健康管理相關(guān)專業(yè)，大力培養(yǎng)近視防控、視力健康管理專門人才和健康教育教師；同時要求人力資源社會保障部、衛(wèi)生健康委、國家疾控局組織實施好衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格眼視光技術(shù)專業(yè)考試，加強防控兒童青少年近視的人才隊伍建設(shè)。

在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，《計劃》要求教育部加大對眼視光行業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心和“近視防控與診治”教育部工程研究中心的科技創(chuàng)新和推廣應(yīng)用工作指導(dǎo)力度，積極推進科研成果在防控近視工作方面的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

在市場監(jiān)管上，《計劃》要求市場監(jiān)管總局進一步支持和引導(dǎo)地方市場監(jiān)管部門、相關(guān)認證機構(gòu)大力推廣眼視光產(chǎn)品及驗光配鏡服務(wù)認證，做好認證市場監(jiān)督管理，嚴厲打擊認證違法違規(guī)行為。

在健康照明理念逐漸深入人心、教育照明環(huán)境整治大范圍開展的社會大背景下，《計劃》的出臺，將為國內(nèi)照明業(yè)各界參與兒童青少年近視防范行動提供權(quán)威性的方案指導(dǎo)，助推全國照明事業(yè)在國計民生建設(shè)領(lǐng)域中的高品質(zhì)發(fā)展。

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2022年全國綜合防控兒童青少年近視

重點工作計劃

一、全國綜合防控兒童青少年近視工作聯(lián)席會議機制成員單位部分